Durante la firma del acuerdo, Ofelia Angulo Guerrero, directora general de Promoción e Incidencia de la Ciencia y las Humanidades de la Secihti, destacó que compartir estos programas permitirá extender un modelo educativo que coloca en el centro la salud de las familias y las comunidades.

Explicó que los planes de estudio de la Universidad de la Salud fueron algunos de los primeros resultados de la colaboración académica promovida por la Red ECOS en la Ciudad de México. Consideró un avance que el TecNM los retome para desarrollar su oferta educativa en el ámbito de la salud.

Angulo Guerrero señaló que el intercambio entre instituciones a través de esta red también ha contribuido al desarrollo de la Universidad Nacional Rosario Castellanos, que utilizó estos documentos como referencia para su estrategia pedagógica.

Antonio Morales Gómez, director general de la Unisa, sostuvo que el convenio abre una nueva etapa de colaboración para la formación de profesionales de la salud. Subrayó que el rasgo distintivo de esa universidad es el trabajo comunitario, con énfasis en las necesidades de las familias y su entorno.

“En la Unisa estamos apostando al trabajo para el inicio de un nuevo paradigma de formación de recursos humanos en la salud en México”, expresó.

Por su parte, Ramón Jiménez López, director general del TecNM, destacó que la colaboración responde al propósito de fortalecer la atención a la salud de la población desde una perspectiva comunitaria. Asimismo, expresó la disposición del Tecnológico para compartir sus planes de estudio y contribuir al enriquecimiento de los programas de la Unisa.

Reconoció a Rosaura Ruiz Gutiérrez, titular de la Secihti, y a Pedro Moctezuma Barragán, secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación de la Ciudad de México, por establecer el vínculo que facilitó la suscripción del convenio y acompañarlo como testigos de honor.

En la firma participaron, por la Secihti, Eduardo Guerrero Villegas, titular de la Unidad de Asuntos Jurídicos, y Paulo César Martínez López, director de Enlace con Dependencias Federales y Entidades.

Por el TecNM asistieron Andrea Yadira Zarate Fuentes, secretaria de Extensión y Vinculación; Marco Polo Mendoza Otero, secretario de Planeación, Evaluación y Desarrollo Institucional; Magdalena Ramos, apoyo administrativo de la Dirección General; Antonio Pérez Méndez, director jurídico; Divina Norma Fonseca Luján, directora jurídica Normativa y de la Unidad de Transparencia, y Gaudencio Lucas Bravo, secretario Académico, de Investigación e Innovación. Por la Unisa también participó Genaro Ortega Cariño, director ejecutivo de Docencia.

El cargo Con apoyo de la Secihti, TecNM retomará modelo de la Unisa para formar profesionales en salud comunitaria apareció primero en SECIHTI.

En el marco de la Reunión Interinstitucional con la Dirección General de Educación Indígena, Intercultural y Bilingüe (DGEIIB) de la Secretaría de Educación Pública (SEP), la secretaria Ruiz Gutiérrez señaló que gracias a los trabajos para instalar la Red ECOS a lo largo del territorio nacional, ha podido conocer el contexto de diversas Universidades Interculturales, y destacó que siempre se promueve el intercambio y la colaboración entre estas y las instituciones de educación superior públicas en las entidades de la República.

La titular de la Secihti recordó la importancia de establecer diálogos de saberes entre diversos tipos de conocimiento, tanto científico como el emanado de las comunidades originarias, y afirmó que “hay temas en los que hay avance en este tipo de diálogos, como medio ambiente, domesticación de las plantas, turismo ecológico”, e hizo un llamado a no solo producir conocimiento, sino a aplicarlo en las comunidades.

Por su parte, la subsecretaria de Ciencia y Humanidades de la Secihti, Violeta Vázquez-Rojas Maldonado, recordó que actualmente hay múltiples proyectos en relación con los pueblos originarios, entre los que destacan la gestión de residuos sólidos urbanos en la comunidad indígena de la isla de Janitzio; el programa de estufas eficientes de leña, así como diversas acciones de turismo comunitario, entre otros.

Luciano Concheiro, titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, señaló que se busca impulsar a las Universidades Interculturales, cuya matrícula es mayoritariamente indígena, para lograr la integración, en términos educativos, con bachilleratos interculturales, así como respaldar y consolidar el trabajo de grupos de investigación de esas instituciones.

Ulises Tamayo Pérez, coordinador general de la Universidad Intercultural de Tlaxcala, agradeció la oportunidad de continuar con la dignificación de las Universidades Interculturales, usualmente alejadas de los centros urbanos. Tamayo Pérez resaltó la importancia de priorizar la certificación en el dominio de lenguas originarias, así como las posibilidades de hacer investigación vinculada, es decir, una que tiene conexión directa con las comunidades, trabajando con problemáticas concretas.

Al encuentro asistieron rectores y directores de Universidades Interculturales de todo el país: Antolín Zelote Preciado, del Estado de México; Héctor González Picazo, de San Luis Potosí; Sofonías Milca Antonio González, del Pueblo de Oaxaca, y Mirian Solís Lizama, en representación de la directora de la unidad en Campeche, Cessia Esther Chuc Uc.

Por parte de la Secihti estuvieron presentes Sandra Atenea Múzquiz Beltrán, subdirectora de Análisis Estratégico y Evaluación Científica y Humanística; Andrés Eduardo Triana Moreno, director general de Investigación Científica y Humanística, y Liza Elena Aceves López, directora general de Becas y Apoyos para la Comunidad Científica y Humanística.

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El cargo Secihti refrenda apoyo a Universidades Interculturales: Rosaura Ruiz Gutiérrez apareció primero en SECIHTI.

Durante la firma del convenio, Rosaura Ruiz Gutiérrez, titular de la Secihti, destacó que este acuerdo ayudará a fortalecer los proyectos Coatlicue y el Clúster Nacional de Cómputo de Alto Rendimiento e Inteligencia Artificial, que ya reciben apoyo y asesoría del Centro Nacional de Supercomputación, institución vinculada a la Universitat Politècnica de Catalunya.

La secretaria Ruiz Gutiérrez manifestó su interés en ampliar los alcances del acuerdo para incorporar otras áreas de interés común y fortalecer el intercambio académico entre ambas instituciones. “Además de mandar posdoctorantes, nos gustaría mandar y recibir profesores, dirigir tesis de manera conjunta”, señaló.

El instrumento suscrito también abarca la formación en áreas de inteligencia artificial aplicada a la investigación científica, los modelos híbridos y las tecnologías del lenguaje, con especial atención a la multimodalidad y las lenguas indígenas, lo cual también permitirá institucionalizar el Programa Mexicano de Supercomputación en la UPC.

Andreas Sumper, vicerrector de Política Internacional de la Universitat Politècnica de Catalunya, destacó que el acuerdo permitirá establecer una relación más sólida y duradera entre la comunidad científica mexicana y la UPC, con el propósito de dar continuidad a proyectos conjuntos y contribuir a la solución de desafíos comunes. “Este convenio es un primer paso para ir más allá”, señaló.

Por su parte, Helena Martínez Piñeiro, directora del Gabinete de Relaciones Internacionales de la UPC, consideró que este acuerdo representa el inicio de una nueva etapa de cooperación científica entre ambas instituciones, que permitirá fortalecer sus vínculos y avanzar hacia una colaboración de mayor alcance.

En la firma del convenio participaron, por parte de la Secihti, Violeta Vázquez-Rojas Maldonado, subsecretaria de Ciencia y Humanidades; Liza Elena Aceves López, directora general de Becas y Apoyos a la Comunidad Científica y Humanística; Marco Moreno Ibarra, director general de Desarrollo, Transferencia de Tecnología e Innovación; Gerardo Tamayo Castroparedes, director general de Cooperación Institucional y Sectorial, y Eduardo Guerrero Villegas, titular de la Unidad de Asuntos Jurídicos.

El cargo Secihti y Universitat Politècnica de Catalunya firman convenio para estancias de investigación posdoctoral apareció primero en SECIHTI.

El Sistema Integrado Interinstitucional de Monitoreo y Pronóstico Multiescala de Sargazo Pelágico en el Caribe Mexicano busca fortalecer las herramientas existentes para identificar, cuantificar y prever el desplazamiento de esta macroalga, así como proporcionar información científica que permita a las autoridades planear acciones para atender el fenómeno, particularmente en Quintana Roo.

Como parte de este esfuerzo, la Secihti fue sede de un taller de trabajo en el que representantes de instituciones científicas, tecnológicas y dependencias públicas analizaron mecanismos para integrar sus capacidades de observación y pronóstico, así como facilitar el intercambio de información.

En representación de la titular de la Secihti, Rosaura Ruiz Gutiérrez, el responsable de la Unidad de Políticas Transversales, Mathieu Hautefeuille, destacó que México cuenta con desarrollos científicos y tecnológicos para atender este desafío, por lo que resulta fundamental aprovecharlos mediante la colaboración interinstitucional. Subrayó que el propósito “no es duplicar ni sustituir los esfuerzos en marcha, sino fortalecerlos, conectarlos y generar sinergias para construir un sistema de monitoreo más robusto y eficiente”.

Explicó que este proyecto se vincula con los esfuerzos de la Red Ecos de Sargazo, impulsada por la Secihti, que reúne a más de 25 instituciones y 150 investigadoras e investigadores dedicados al monitoreo, colecta, pretratamiento y aprovechamiento sustentable de esta macroalga. Destacó que esta colaboración permitirá aprovechar las capacidades científicas existentes para avanzar hacia una atención integral del fenómeno.

Por su parte, el contraalmirante C. G. Arturo Caracas Uribe, en representación de la Secretaría de Marina, reconoció la coordinación de la Secihti y destacó la importancia de contar con herramientas científicas para prevenir y mitigar los efectos de las arribazones masivas de sargazo.

“Para la Secretaría de Marina, el éxito de este proyecto reviste una importancia estratégica de primer orden. Los desarrollos científicos que aquí se consoliden se traducirán en herramientas operativas de un valor incalculable para nuestro personal desplegado en el estado de Quintana Roo”, sostuvo.

En tanto, la coordinadora del Centro Nacional de Datos Oceanográficos de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) y responsable técnica del proyecto, Abigail Uribe Martínez, destacó que la integración de las capacidades de las instituciones participantes permitirá generar herramientas científicas útiles para fortalecer las acciones de monitoreo y pronóstico, como parte de una colaboración de mayor alcance.

Entre los resultados previstos se encuentran el fortalecimiento del monitoreo satelital, los pronósticos multiescala, una red de vigilancia costera mediante sistemas de video y una base de datos sobre acumulaciones de sargazo. También se contempla una plataforma interoperable para intercambiar información y un servicio de pronóstico multimodelo que facilite la planeación y coordinación de acciones.

En el taller participaron, por la Secihti, Anny Meneses Mosquera y Judith Rosellón Druker; por la Secretaría de Marina, Josefina Hernández Macías; por la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales, Valentina Mancera Autrique, y por el Fondo Nacional de Fomento al Turismo, Rogelio Contreras Castillo.

Con este proyecto, la Secihti busca fortalecer las capacidades científicas nacionales para anticipar las arribazones de sargazo y proporcionar información que respalde las decisiones de las autoridades frente a uno de los principales desafíos ambientales del Caribe mexicano.

El cargo Secihti articula sistema científico para anticipar arribazones de sargazo al Caribe mexicano apareció primero en SECIHTI.

“Queremos que vean a mujeres que se han destacado en su campo. La idea de la Cátedra es precisamente esa, que haya más niñas que se interesen en la ciencia, que haya más jóvenes. Hay áreas de la ciencia donde hay muy poca presencia femenina y son principalmente las ciencias básicas. Por eso estamos estimulando su presencia, no porque no queramos estimular a los niños y a los jóvenes del género masculino, queremos que todos se entusiasmen por la ciencia, pero tenemos que poner énfasis en quienes han tenido un mayor rezago”, señaló.

En el marco del arranque de la segunda edición de la cátedra, la secretaria Ruiz Gutiérrez recordó que este evento es una iniciativa de diputadas del Congreso del Estado de Puebla, motivadas por el impulso histórico del Gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo a la ciencia.

La secretaria Ruiz Gutiérrez enfatizó que tener ciencia no es un lujo, sino una necesidad que está vinculada con la soberanía, así como con la seguridad nacional.

Agradeció el apoyo que el gobierno de Puebla, encabezado por el gobernador Alejandro Armenta, ha brindado a los proyectos científicos fundamentales, como los vehículos eléctricos Olinia o el Plan Integral Nacional de Semiconductores Kutsari.

Por su parte, la diputada María Amieva Zamora, presidenta del Consejo Consultivo Académico de la Cámara de Diputados del Estado de Puebla, recordó la participación de la doctora Rosaura Ruiz en la primera edición de la cátedra. Este evento, dijo, no fue concebido como un acto aislado, sino como un espacio para reconocer a mujeres que han abierto camino en la ciencia y para acercar esas experiencias a la sociedad, así como para despertar nuevas vocaciones.

Ana Laura Gómez Ramírez, diputada presidenta del Consejo Consultivo Empresarial, hizo énfasis en la necesidad de que en las ciencias existan mujeres con la libertad, la confianza y, sobre todo, las oportunidades para intentarlo tantas veces como sea necesario. “La participación de las mujeres en la ciencia es una condición necesaria para que nuestro país y nuestro estado aprovechen todo su talento”, señaló.

En su participación, el encargado de despacho de la Secihti de Puebla, Héctor Guillermo Silva Galindo, agradeció a la secretaria Rosaura Ruiz por su compromiso con la consolidación de la ciencia en el estado. Recordó la importante labor científica de Matilde Montoya, en honor de quien se creó la cátedra, y dijo que ampliar su legado implica expandir las oportunidades para que más mujeres se reconozcan como futuras científicas e investigadoras. “Cada encuentro con quienes hacen ciencia puede convertirse en el punto de partida de una decisión profesional”, destacó.

En el evento participaron también Ana Laura Altamirano Pérez, secretaria de Agricultura y Desarrollo Rural del estado, en representación del gobernador de Puebla, Alejandro Armenta, así como el presidente de la Junta de Gobierno y Coordinación Política del Congreso del Estado, Pavel Gaspar Ramírez.

Las ponencias de esta edición de la cátedra estuvieron a cargo de la doctora María del Carmen Clapp Jiménez Labora, investigadora titular del Instituto de Neurobiología de la UNAM, campus Juriquilla, e investigadora nacional emérita, así como de la doctora Laura Alicia Palomares Aguilera, directora del Instituto de Biotecnología de la UNAM e investigadora nacional nivel III.

El cargo Es necesario revertir rezago histórico de mujeres en la ciencia: Rosaura Ruiz apareció primero en SECIHTI.

En la clausura del Taller de Revitalización Lingüística: Experiencias de México–Canadá, organizado por la Secihti y el Consejo de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades de Canadá, la subsecretaria Vázquez-Rojas Maldonado destacó la importancia de la transmisión intergeneracional para mantener vivas las lenguas originarias. “La educación formal debe seguir siendo un soporte, pero la lengua que no se transmite entre generaciones tiene muy pocas posibilidades de sobrevivir”, dijo.

La subsecretaria de Ciencia y Humanidades subrayó que la apropiación comunitaria es fundamental para este proceso, por lo que es necesario construir relaciones de largo plazo que trasciendan los tiempos institucionales o políticos.

Entre las coincidencias del encuentro identificó la necesidad de contar con financiamiento estable y sostenido. Al respecto, destacó que en los gobiernos de la transformación, en particular en el de la Presidenta Claudia Sheinbaum, México elevó a rango constitucional algunos programas sociales para atender las demandas de las comunidades originarias.

Las comunidades deben tener la capacidad de decidir sobre su futuro, contar con condiciones materiales para transmitir sus lenguas y disponer de espacios sociales libres de discriminación hacia sus hablantes, agregó.

Por su parte, Karine Duhamel, representante del Consejo de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades del gobierno canadiense, reconoció la importancia de alianzas internacionales como la de Canadá con México y consideró que este esfuerzo de revitalización es un significativo punto de partida. “Vivimos en un tiempo de oportunidad, pero también de riesgo, aunque nada de ello debe quitarnos la idea de que cada una de esas comunidades originarias cree su propio camino”, afirmó.

María Regina Martínez Casas, directora general del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), destacó que durante las tres jornadas del taller se removieron fibras muy profundas que llevaron a reflexionar sobre las realidades lingüísticas de las y los participantes. “Estamos construyendo una enredadera que dará frutos a mediano y largo plazo”, expresó al clausurar el evento.

En el marco del encuentro, la Red Nacional de Investigación sobre Lenguas Indígenas (Renili) presentó sus primeros resultados, entre ellos el Sistema de Información Bibliográfica de Lenguas Indígenas y el primer formulario del Observatorio Nacional de Lenguas en Riesgo.

Asimismo, emitió un pronunciamiento que invita a las instituciones de educación superior a armonizar sus normativas con la Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas, reconocer las trayectorias bilingües o plurilingües de los estudiantes hablantes de lenguas indígenas y otorgar a estas lenguas el mismo estatus que al español y a las lenguas extranjeras en los requisitos de acreditación de lenguas adicionales para el ingreso, la permanencia o el egreso de sus programas académicos.

Este taller fue uno de los primeros resultados del memorándum de entendimiento suscrito en marzo de 2026 con el Consejo de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades de Canadá. Reunió a representantes indígenas, comunidades hablantes, instituciones académicas y autoridades de ambos países, quienes compartieron experiencias de revitalización lingüística en el Instituto de Investigaciones Filológicas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Universidad de Lenguas Indígenas de México (ULIM) y el CIESAS.

El cargo Los pueblos indígenas deben estar al centro de la revitalización lingüística en México: conclusiones del Taller de Revitalización Lingüística México-Canadá apareció primero en SECIHTI.

“La ciencia y la tecnología deben ponerse al servicio de los pueblos”, sostuvo al recordar que los Principios de Chapultepec establecen que la inteligencia artificial debe reconocer y respetar la diversidad cultural y lingüística del país.

Al participar en el Taller Experiencias de Revitalización Lingüística: Experiencias México–Canadá, organizado por la Secihti y la embajada de Canadá en México y que concluirá mañana, Ruiz Gutiérrez destacó la puesta en marcha de la Red de Orgullo Lingüístico Purépecha, integrada por 20 promotoras y promotores de nueve comunidades de Michoacán, como parte de las acciones para fortalecer la transmisión y el uso de las lenguas indígenas.

En el encuentro donde estuvieron presentes, entre otros, el embajador de Canadá en México, Cameron MacKay, Rosaura Ruiz detalló que estos esfuerzos, encabezados por la subsecretaria de Ciencia y Humanidades de la Secihti, Violeta Vázquez-Rojas Maldonado, forman parte de la Red Nacional de Investigación sobre Lenguas Indígenas que reúne a más de mil 800 integrantes y busca vincular el conocimiento académico con las necesidades y prioridades comunitarias.

Explicó que el taller es uno de los primeros frutos del memorándum de entendimiento suscrito en marzo de 2026 con el Consejo de Investigación de Ciencias Sociales y Humanidades de Canadá. Durante tres días, representantes indígenas, comunidades hablantes, instituciones académicas y autoridades de ambos países compartirán experiencias de revitalización lingüística. Este trabajo, afirmó, debe permitir que las nuevas generaciones aprendan, produzcan conocimientos y participen en la vida pública en su propia lengua: “Pero revitalizar una lengua es también ampliar las posibilidades de quienes las hablan”.

El embajador de Canadá en México, Cameron MacKay, destacó que la cooperación bilateral en investigación reconoce los sistemas de conocimiento indígenas y busca garantizar relaciones inclusivas, equitativas, transparentes y sostenibles. Subrayó que incorporar el liderazgo de los pueblos originarios significa reconocer su capacidad para generar soluciones: “Ustedes son portadores de conocimientos ancestrales, son innovadores, educadores y líderes cuyas perspectivas son esenciales para abordar los desafíos contemporáneos y construir sociedades más resilientes”.

MacKay expuso que Canadá coloca a los propios pueblos en el centro de la recuperación y el fortalecimiento de sus idiomas, mediante instrumentos como la Ley de Lenguas Indígenas. Vinculó este esfuerzo con la reconciliación y el ejercicio de los derechos lingüísticos, y afirmó que el intercambio con México permite compartir experiencias basadas en el respeto a los conocimientos y a la autodeterminación de las comunidades.

En representación del rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas, el coordinador de Humanidades, Miguel Armando López Leyva, propuso que el taller dé origen a proyectos compartidos entre universidades, centros de investigación, organizaciones comunitarias y gobiernos de México y Canadá. Expresó su confianza en establecer alianzas que conviertan los compromisos institucionales en acciones concretas: “Porque revitalizar una lengua es también contribuir a reparar injusticias históricas”.

Como parte de las capacidades que la UNAM aporta a este esfuerzo, López Leyva mencionó la enseñanza de lenguas indígenas como segundas lenguas, la investigación y documentación lingüística, así como la elaboración de materiales para su aprendizaje. Entre los recursos disponibles destacó un vocabulario etnobiológico de una lengua de la frontera entre Chiapas y Guatemala, con 330 palabras, definiciones y grabaciones de pronunciación, además del sistema de becas y tutorías académicas para estudiantes de pueblos indígenas y afromexicanos.

El coordinador general de Patrimonio Cultural y Educación Indígena del Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI), Gustavo Torres Cisneros, informó que, en su primer año, el proyecto de Casas Comunitarias de Lenguas Indígenas comprende cerca de 430 espacios para apoyar iniciativas de los propios pueblos. Explicó que las comunidades definen las acciones para recuperar y transmitir sus lenguas, mientras las instituciones contribuyen con recursos económicos y asistencia técnica, y planteó compartir esta experiencia con Canadá.

La comisionada interina de la Oficina del Comisionado de Lenguas Indígenas de Canadá, Candice St-Aubin, advirtió que la pérdida de las lenguas también constituye una emergencia y requiere esfuerzos sostenidos frente a las fluctuaciones del financiamiento. Destacó el interés de las juventudes por impulsar su revitalización y subrayó que el intercambio con México ofrece oportunidades de aprendizaje. Añadió que la Oficina rinde cuentas a las comunidades a las que sirve y dará seguimiento a los avances de la cooperación.

La directora general del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), Inocencia Arellano, enfatizó que la revitalización requiere generar condiciones para hablar las lenguas en la vida cotidiana, transmitirlas entre generaciones y ampliar su presencia en espacios educativos, culturales, comunitarios e institucionales. Consideró fundamental coordinar capacidades y recursos entre instituciones y países, con respeto a la autonomía de los pueblos y a las particularidades de cada contexto lingüístico, y colocar a las comunidades hablantes en el centro de las decisiones.

El cargo Se deben incluir las lenguas indígenas en la inteligencia artificial para evitar su exclusión digital: Rosaura Ruiz apareció primero en SECIHTI.

Durante la ceremonia de entrega de títulos profesionales de la primera generación de la Licenciatura en Medicina General y Comunitaria y graduados de posgrado de la Universidad de la Salud (UNISA), realizada en el Teatro de la Ciudad Esperanza Iris, la secretaria destacó que “estamos también trabajando en el Estado de México y seguiremos en otros estados extendiendo esta idea que se tuvo desde hacía años —como jefa de Gobierno la actual Presidenta, Claudia Sheinbaum— de crear escuelas de Medicina Familiar y Comunitaria”.

En el evento al que asistieron servidores públicos federales y de la Ciudad de México, entre ellos Pedro Moctezuma Barragán, secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación de la CDMX, Rosaura Ruiz, titular de la Secihti, hizo un reconocimiento a la formación de 178 profesionales de la salud: 168 de licenciatura y 10 de posgrado, quienes contribuirán al fortalecimiento de los servicios médicos y la atención comunitaria.

Informó que, en coordinación con la Secretaría de Salud, la UNAM, el Instituto Politécnico Nacional, la UAM y otras instituciones académicas y de investigación, se trabaja en la revisión de los planes de estudio de medicina para fortalecer la prevención, la atención primaria y la comprensión de las condiciones sociales que influyen en la salud.

Rosaura Ruiz destacó que 7 mil 209 integrantes del área de la salud forman parte del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores y que se impulsa el aprovechamiento de tecnologías avanzadas, incluida la inteligencia artificial, para reducir desigualdades en el acceso a servicios especializados. “La salud no va sola, va acompañada de esas condiciones económicas y sociales, también culturales”, expresó.

En representación del secretario de Salud federal, David Kershenobich, la directora general de Calidad y Educación en Salud, Laura Cortés Sanabria, destacó la necesidad de transformar el modelo de atención médica para privilegiar la prevención, la atención comunitaria y la reducción de desigualdades, ante el impacto sanitario y social de enfermedades como diabetes, hipertensión y obesidad.

La secretaria de Salud de la Ciudad de México, Nadine Gasman, destacó que, mediante la estrategia Ciudad que Late y Produce Salud, se impulsan acciones de prevención y detección oportuna de enfermedades en hogares, escuelas y comunidades, con el propósito de acercar los servicios médicos a la población y fortalecer la atención comunitaria.

El director general de la Universidad de la Salud, Antonio Morales Gómez, resaltó que la titulación de la primera generación de Medicina General y Comunitaria consolida un proyecto educativo basado en el conocimiento científico, la prevención, la ética y el compromiso social. Asimismo, destacó la importancia de la investigación y la formación especializada de los egresados de posgrado.

El cargo México amplía la formación de médicos comunitarios con nuevas instituciones en Puebla y Edomex: Rosaura Ruiz apareció primero en SECIHTI.

La titular de la dependencia, Rosaura Ruiz Gutiérrez, recorrió los estands y conversó con representantes de proyectos apoyados en el marco de la convocatoria de Maduración de Tecnologías, Mejoramiento de la Inventiva y Retos Tecnológicos para la Atención de Problemáticas Nacionales Prioritarias.

Durante la visita, Ruiz Gutiérrez conoció propuestas de biofertilizantes, riego inteligente, conservación de alimentos y aprovechamiento de residuos agrícolas, así como oportunidades para acercar la investigación a las actividades productivas.

La jornada del Día Mundial de la Alimentación se enmarcó en el lema “Innovar hoy para nutrir mañana”, con el que la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) convoca este año a combinar nuevas soluciones, conocimientos tradicionales y participación incluyente para mejorar el acceso a los alimentos nutritivos y proteger el planeta.

El programa se organizó en tres bloques: Bioinsumos y Agroecología; Tecnologías Agropecuarias y Material de Alta Productividad; y Alimentos Funcionales, Residuos y Acuaponía. Las presentaciones permitieron conocer alternativas para distintas etapas de la producción, desde el cuidado de los cultivos hasta la transformación y el aprovechamiento de sus subproductos.

En el primer bloque se presentaron biofertilizantes rizobianos y microbianos, fungicidas orgánicos, bioestimulantes y compuestos derivados de microalgas. También se abordaron la fagoterapia vegetal, el control del muérdago y un sello agroecológico para naranja y cultivos asociados, como parte de las opciones de manejo agrícola expuestas.

En tecnologías agropecuarias destacaron un robot portaimplementos para maíz y frijol, un deshidratador híbrido poscosecha, sistemas de riego inteligente y fertirriego orgánico, así como nanosensores para detectar glifosato. El bloque incluyó variedades mejoradas de cultivos, maquinaria para procesar seda e inspección vinícola mediante inteligencia artificial.

La agenda de alimentos funcionales incorporó un ingrediente proteico para panificación, un producto tipo miel elaborado con aguamiel y avances en nixtamalización. En residuos se expusieron tecnologías solares, biotransformación mediante insectos y materiales biodegradables obtenidos de agrorresiduos; además, se presentaron sistemas inteligentes de acuaponía.

Como parte de su trabajo por la soberanía alimentaria, la Secihti impulsa, en coordinación con la Secretaría de Agricultura y Desarrollo Rural, el proyecto “Tecnología mexicana para el fortalecimiento del cultivo de maíz y frijol”. Esta iniciativa promueve semillas nativas y mejoradas, bioinsumos, uso eficiente del agua y maquinaria agrícola para pequeños y medianos productores, con el propósito de fortalecer la producción nacional y acercar el conocimiento científico al campo.

El encuentro abrió un espacio para explorar la colaboración entre investigación y sector productivo. Los desarrollos presentados buscan contribuir a reducir costos, cuidar el agua, aprovechar residuos y fortalecer la producción de alimentos, con posibilidades de beneficio para las comunidades y la población consumidora.

El cargo Secihti apoya tecnologías mexicanas para fortalecer la producción de alimentos apareció primero en SECIHTI.

El Encuentro Tecnológico, realizado en la Biblioteca Vasconcelos, fue organizado de manera conjunta por la Agencia de Transformación Digital y Telecomunicaciones (ATDT), la Secretaría de Educación Pública (SEP), Infotec, el Instituto Politécnico Nacional, el Tecnológico Nacional de México (TecNM); además de las empresas Google, Microsoft, Meta, Kyndryl, Oracle, Salesforce, Axity, Accenture, AWS, NVIDIA, Duolingo, IBM, Intel, Tata Consultancy, Cisco, Ericsson, SAP y AMITI.

El objetivo es propiciar el intercambio de conocimientos, la orientación profesional y el acercamiento de las y los estudiantes a las tendencias y oportunidades de la industria tecnológica.

Durante la inauguración, el titular de la Agencia de Transformación Digital y Telecomunicaciones (ATDT), José Peña Merino, destacó que el Centro Público de Formación en IA se creó para facilitar el acceso a las y los jóvenes a nuevas oportunidades laborales a partir de una capacitación intensiva en inteligencia artificial, redes e infraestructura, ciberseguridad, análisis de datos y nube, además de formación en inglés y tutorías, y se tiene la meta de otorgar 25 mil certificaciones para finales de este año.

“Un mecanismo de entrenamiento intensivo para la certificación en estas nuevas habilidades, pero también un acompañamiento integral. No solo la formación técnica, que de suyo es muy importante, sino también inglés, que es una de las barreras más importantes de acceso al mercado laboral”, destacó.

En representación de la titular de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), la subsecretaría de Desarrollo Tecnológico, Vinculación e Innovación, Celina Peña Guzmán, resaltó que la formación de especialistas es fundamental para fortalecer la independencia tecnológica de México y este es también uno de los proyectos que impulsa la dependencia en coordinación con la ATDT, como la supercomputadora Coatlicue y el Clúster Nacional de Cómputo de Alto Rendimiento e Inteligencia Artificial, que conectará la infraestructura de 10 instituciones del país.

“La independencia tecnológica de México dependerá de que haya personas capaces de comprender, desarrollar y transformar estas tecnologías”, afirmó la subsecretaria.

Por su parte, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, afirmó que, ante la evolución tecnológica, el Gobierno de México impulsa acciones oportunas para actualizar el Sistema Educativo Nacional y responder a los nuevos paradigmas. Entre ellas, destacó las medidas para proteger a niñas, niños y adolescentes en el uso de plataformas digitales, así como la formación de jóvenes profesionales en el conocimiento y desarrollo de tecnologías, particularmente en inteligencia artificial.

“Una iniciativa de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, es la puesta en marcha del Centro Público de Formación en Inteligencia Artificial, con una visión social y acompañada por las empresas, para democratizar el acceso al conocimiento de más alto nivel, mediante un proceso de certificación oficial y gratuita, lo que nos brinda oportunidades para avanzar en el campo tecnológico”, resaltó.

Como parte del encuentro, egresadas y egresados de la primera generación compartieron sus experiencias y casos de éxito para mostrar cómo la formación especializada puede abrir oportunidades profesionales en el sector tecnológico.

Diana Martínez, estudiante de la primera generación, invitó a más jóvenes a sumarse, pues en su caso, pese a no contar con experiencia laboral, logró colocarse en una empresa a partir de haber tomado un curso y obtener dos certificaciones  que “cambiaron completamente” su vida.

También Guillermo refirió que a sus 42 años obtuvo una certificación en nivel avanzado y consiguió potenciar sus habilidades hasta crear su propio canal de televisión, “que siempre fue un sueño”, y añadió que el Centro Público es una opción para quien desee reperfilar su carrera.

En tanto, el consejero y vicepresidente de la Asociación Mexicana de la Industria de Tecnologías de Información (AMITI), Mauricio Torres, remarcó la colaboración entre el sector público y privado para formar talento especializado en inteligencia artificial y vincularlo con empleos de calidad y así contribuir a la soberanía digital y la competitividad de México.

En este sentido coincidió el director general de la CANIETI, Alfredo Pacheco, al referir que la formación especializada impulsa la competitividad, la inversión y el empleo de calidad, y reconoció a las empresas y estudiantes que participan en esta iniciativa que se puede traducir en mejores oportunidades y cambios positivos en la vida de las personas.

A través de stands interactivos, las 17 empresas globales presentaron herramientas, proyectos, dinámicas de trabajo y áreas de especialización. Estas actividades permitieron a las y los jóvenes asistentes conocer de cerca el entorno de la industria tecnológica y sus posibilidades de desarrollo profesional.

La agenda incluyó una conferencia magistral, tres conversatorios y nueve charlas sobre las tendencias tecnológicas y su impacto social y económico, así como la relación entre formación académica y las oportunidades laborales.

También se abordaron temas como la evolución de la tecnología en la nube, la toma de decisiones basada en datos, el desarrollo de agentes de inteligencia artificial, la ciberseguridad, las predicciones algorítmicas y la relación entre infraestructura digital y desarrollo sostenible e incluyente.

El Centro Público de Formación en Inteligencia Artificial es una iniciativa del Gobierno de México coordinada por la ATDT, en conjunto con INFOTEC, la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Tecnológico Nacional de México, con la participación de empresas de la industria global.

El programa ofrece capacitación intensiva, gratuita y en línea, con una duración de cinco meses, en las especialidades de Inteligencia Artificial, Análisis de Datos, Nube, Ciberseguridad y Redes e Infraestructura. La formación se complementa con inglés técnico, pensamiento lógico-matemático, habilidades blandas y vinculación laboral.

Al concluir sus estudios, las personas participantes reciben una doble certificación oficial emitida por instituciones públicas y empresas aliadas; además de formación en inglés y habilidades psicosociales y un acompañamiento permanente hacia la inserción laboral.

Con la presentación de esta segunda generación y el intercambio con jóvenes y representantes de la industria, el Gobierno de México contribuye a vincular la formación pública especializada con las oportunidades profesionales del sector tecnológico y al desarrollo de capacidades nacionales en inteligencia artificial.

El cargo Centro Público de Formación en IA reúne a estudiantes y empresas para compartir conocimientos y oportunidades profesionales apareció primero en SECIHTI.